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【4pxcom】華北電力大學控制與計算機工程學院:澆花澆根 育人育心 積極構建“三全育人”新格局

供稿單位:      發佈時間:2020-12-15     瀏覽次數:

“我們能不能利用3-4個小時的時差,就太陽能利用與‘一帶一路’上的中亞國家建立能源合作?”學生朱巖松在《系統工程導論》課程報告上大膽提出自己的設想。

“這是系統工程整體性思維、聯繫思維的典型體現,學生不僅取得了專業知識方面的‘真經’,在學術視野和創新思維上都有了新變化。”《系統工程導論》課程教師師瑞峯説。

這種新變化來源於華北電力大學控制與計算機工程學院實施的“三全育人”改革舉措之一——課程思政。澆花澆根,育人育心,自2018年入選教育部“三全育人”綜合改革試點院系後,學院精心打造育人品牌工程,真正把各項工作的重音和目標落在育人效果上,使教育教學更有温度、思想引領更有力度、立德樹人更有效度,讓學生有更多的獲得感和幸福感。

千面課程精準滴灌潤人心

“我以前一直以為我國在各個方面都落後於發達國家,經過學習才知道我國DCS產品已實現了多個‘第一’,感到很驕傲。但也看到差距和不足,以後還需要更加努力。”聽完《分散控制系統》後,學生劉超波説。《分散控制系統》是學院課程思政項目重點建設課程之一。

“‘課程思政’建設是構建‘三全育人’新格局的重要抓手。通過梳理出各年級困惑主題,以問題為導向精準設計課程思政並及時根據學生反饋情況進行不斷改進,努力實現專業課程和價值引領的有機統一。”學院院長房方説。

圍繞學生、關照學生、服務學生,經過兩年多的建設,學院現已形成以“育人”為中心,以“課程”選取、“教師”培育、“思政”凝鍊、“項目”牽引、“效果”評價為着力點的“一心五環”課程思政體系,學院以家國情懷、責任擔當等十個關鍵字為主題初步完成了50多個案例庫,努力做到把價值觀引導融入知識傳授和能力培養,以千面課程做到精準滴灌。

名師引航薪火相傳暖人心

“作為新時代青年,我們應具備哪些必要的能力呢?”禮堂裏一位學生舉手提問。劉吉臻院士做了耐心回答,他告訴大家青年人最重要的品質就是擁有認真做好每一件事的毅力,青春是用來奮鬥的。

簡單質樸的語言飽含師者的諄諄教誨,劉吉臻院士一直認為只要是對學生成長有幫助的事,都應該努力去做,都應該堅持做下去。他已經連續19年為學院新生講開學第一課,無論是從前的階梯教室還是現在的大禮堂,每一次都座無虛席,他用自己廣博的學識、厚重的家國情懷、儒雅的師者風範感染和鼓舞着每一位青年學子。

隨着學院成為教育部“三全育人”綜合改革試點院系,“名師擔任班主任”這一作法也與時俱進、不斷完善,業已形成新時代名師班主任制度和一套工作體制機制,湧現出一批學生身邊的好老師。目前學院以“大一引航、大二啓航、大三護航、大四揚帆”4項工程為支撐,針對學生困惑精心設計工作內容,點對點、面對面,細緻入微、貼心暖心,確保全過程育人不是一句虛言。

活用網絡如鹽入水化人心

“思想政治工作從根本上説是做人的工作,現在的大學生都是90後、00後,如何用好網絡提升思想政治工作質量是學生思政的工作重心之一。發揮學院學科特色,讓學生唱主角是我們網絡思政的特色。”學院黨委書記孟大偉説。

當前,學院已形成全覆蓋式立體網絡思政工作平台。“智慧黨建”APP及相應的PC端管理系統就是其中之一,它具備了理論學習、數據採集、互動交流、預警提醒、數據分析五大功能,把支部建在網絡上,通過大數據讓黨建工作有的放矢,讓黨建工作也能像電力線路的運維一樣實現量化、可視化和智能化很有成就感。

“以前大家覺得黨員教育和支部管理不夠親民,現在就比較接地氣。比如個人發佈功能更符合我們的使用習慣,讓‘朋友圈’走進APP。”學生黨員謝鋭彪説。

除了“智慧黨建”系統,學院通過網絡把思政做到學生心坎兒裏,所謂如鹽入水大致如此。《學姐帶我入科創》《我爸叫我上華電》《NCEPUers畫説測温槍的一天》這些推送曾刷爆朋友圈,尤其是在抗擊新冠肺炎疫情那段日子,一條一條戰“疫”推送温暖鼓舞着每一位宅家學子。“E家點評”通過學霸及任課老師錄製微視頻,將學業輔導搬到線上,效果顯著。這些網絡文化作品都出自學院的“E聲麻辣燙”網絡文化工作室,背後是一支由專任教師、輔導員和學生骨幹組成的30餘人工作隊伍,形成了E家驛站、E家熱搜、E家點評、E家達人秀、麻辣E先鋒、E家之窗等多個文化品牌。

支部共建校企協同惠人心

“大數據作為新興領域,相關教材出版並不完備,並缺少現場數據和實際案例,因此在開設過程中遇到一定的困難。”《大數據分析與應用》課程教師焦潤海説。如何解決這一困難?

學院通過校企合作支部共建的方式對授課形式進行創新,將華電天仁、中電普華和南瑞科東三家企業的技術骨幹引入課堂,與學校教師共同開設《大數據分析與應用》課程,學校教師講授基礎理論和算法,企業導師帶領學生根據生產過程中的實際案例和數據進行實操,將生產實際中的案例增加到課程中,解決理論和實踐聯繫不夠緊密的難題。

“這種校企聯合講授讓我對大數據有了更加立體化的認知,知道什麼是真正的產學研融合,並對企業文化、‘工匠精神’有了進一步理解。”學生黃琪説。

學生的獲得感是一切改革的出發點和落腳點,開設校企共建課程是學院正在探索的“111”黨支部結對共建新模式之一。三年來,“111”黨支部結對共建共開展活動30餘場,涵蓋理論宣講、科技報國、科技項目合作、科技產品參觀實踐等多個主題。

“111”即聯合教師黨支部、學生黨支部與企業黨支部,目前學院7個專業教師黨支部和7個學生黨支部分別與華電天仁、國電智深等多家能源電力行業領軍企業黨支部結成了共建關係,以支部共建為平台、以課題合作為牽引、以學生實踐為紐帶,將專業教育結合工程實踐,學院校企協同的的全方位育人格局正在形成和完善。

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